师资队伍

2015.8-2020.7 博士，心理学系，清华大学

2011.8-2015.7 学士，生物技术理科试验班，中国农业大学

2024.8至今 讲师，清华大学心理与认知科学系

2020.7-2024.7 讲师，清华大学学生心理发展指导中心

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖、设计之星奖 2023.11

2021年清华大学教学成果奖二等奖 2021.8

主持：2022年度北京市学校思想政治工作研究课题《团体心理辅导在疫情防控常态化大学生心理教育中的实践》，2023.01-2023.12

主持：2021年清华大学本科教育教学改革项目《大学生心理健康课程的评价体系建立及运行成效研究》，2022.01-2023.12

主持：2021年清华大学学生工作研究项目《连续性与一次性团体心理服务的对比研究》，2021.03-2022.03

主研：2021年国家社科基金教育学项目（全国教育科学“十四五”规划2021年度课题）《基于虚拟现实的严肃游戏学习对流动青少年心理韧性的促进研究》，2021.07-2024.07

主研：2021年度高校辅导员网络培训课程建设项目《提升沟通能力，促进导学关系》，2021.12-2012.12

主研：2020年本科教育教学改革项目《“过程性写作”教学法研究》，2021.01-2022.06

主研：2021年清华大学研究生教育教学改革项目《研究生身心健康教育的探索与实践》，2021.12-2022.12

参与：2021年教育部人文社科一般项目《延长哀伤障碍人群的认知回避：特征、机制及干预研究》，2021.10-2024.03

参与：2022年清华大学党的建设和思想政治工作研究专项《心理危机大学生的心理特点及对策研究》，2022.10-2023.11

参与：2020年清华大学本科教育教学改革项目《心理健康精品课程教材建设》，2020.09-2022.06

国家精品在线开放课程《大学生心理健康》配套教材《大学生心理健康》参编，高等教育出版社，2021年11月

思政工作书籍《奋进新百年——清华大学学生思想政治教育创新方法与实践》编委，清华大学出版社，2022年12月

清华大学校级精品课《大学生心理训练与潜能开发》配套教材《大学生心理适应与发展》编委，清华大学出版社，出版中

心理学专业硕士培养配套教材《心理咨询的临床实务》编委，高等教育出版社，出版中

心理健康书籍《成长的足迹3》编委，清华大学出版社，出版中

国家社科基金重点项目书籍《习近平新时代积极社会心理建设思想研究》编委，出版中

Liu, J., & Li, H. (2020). How individuals perceive time in an anxious state: The mediating effect of attentional bias. Emotion, 20(5), 761-772. (SSCI Q1)

Liu, J., & Li, H. (2022). How state anxiety influences retrospective time perception: the moderated mediation of perceived control and memory bias.Journal of Cognitive Psychology, 35(1), 76-87. (SSCI)

Liu, J., & Li, H. (2022). How state anxious individuals estimate time retrospectively: The mediating effect of memory bias. Attention, Perception, & Psychophysics, 1-11. (SSCI)

Liu, J., & Li, H. (2019). Interactive effects of trait and state anxieties on time perception. Acta Psychologica, 195, 64-67. (SSCI)

Liu, J., Shen, K., & Li, H. (2019). How state anxiety and attentional bias interact with each other: The moderating effect of cognitive appraisal. Attention, Perception, & Psychophysics, 81(3), 694-706. (SSCI)

刘静远, & 李虹. (2022). 状态焦虑对回溯式时距判断的影响：认知评价和记忆偏向有调节的中介作用. 心理学报, 54(12), 1455-1466. (CSSCI)

刘静远, & 李虹. (2019). 状态焦虑对时距知觉的影响：认知评价和注意偏向有调节的中介作用. 心理学报, 51(7), 747-758. (CSSCI)

刘静远, & 李虹. (2019). 大学生认知评价在诱导的抑郁与注意偏向关系中的调节作用. 中国心理卫生杂志, 33(3), 220-226. (CSSCI)

Liu, J. (2023). Influence of Mental Health Curriculum Form on College Students’ Academic Adaptation: Chain Mediating Effect of Social Adaptation and Self-Efficacy. International Journal of Education, Culture and Society, 8(2), 75-81. (教学论文)

Liu, J. (2022). How Mental Health Courses Affect Emotional Adaptation of College Students. Education Journal, 11(4), 175-179. (教学论文)

Liu, J. (2022). Effects of College Students’ Self-efficacy on Sleep Problems: Chain Mediating Role of Self-esteem and Social Adaptation. Science Journal of Public Health, 10(2), 73-77. (会议论文)

Liu, J. (2022). The Internal Process of Time Deviation in Anxious State. American Journal of Applied Psychology, 11(2), 49-57. (会议论文)

Liu, J., & Li, H. (2021). Effect of Trait Anxiety on State Anxiety Through Intolerance of Uncertainty and Mastery. Science Innovation, 9(4), 134-138. (会议论文)

刘静远, & 李虹. (2021). 状态焦虑的诱导与测量方法. 主编: 李焰, 张国臣. 精研互鉴 育心育人——大学生心理健康教育研究, 118-126. 长春: 东北师范大学出版社. (会议论文)

刘静远. (2022). 连续性与一次性团体心理服务的对比研究. 清华学生工作研究, 1, 58-64. (教育工作论文)

李驰, 刘静远, & 李焰. (2022). 依恋焦虑对心理咨询师性吸引经历的影响:性态度开放性与性吸引态度的链式中介效应. 中国临床心理学杂志, 30(5), 1086-1090. (CSSCI)

沈雨曈, 刘静远, & 杨笑蕾. (2020). 新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间叙事治疗视角下的援助热线中的心理救助对策. 中国心理卫生杂志, 34(Supplement1), 61. (CSSCI)

李丹, 刘静远, & 马喜亭. (2022). 高校辅导员心理健康教育胜任力的现实困境与应对策略. 北京教育(德育版), 11, 80-85. (全国核心)