时间：2026年6月11日（周四）中午 12:30
地点：清华大学吕大龙楼11层1100
严超赣课题组
报告主题 重性抑郁障碍中海马和杏仁核亚区结构异常及其功能特征
报告人：林则地
内容：
既往神经影像学研究表明，重性抑郁障碍（Major Depressive Disorder, MDD）患者存在广泛的皮层下结构异常，其中海马体积减小是较稳定的发现之一，而杏仁核体积异常的结果尚不完全一致，可能与既往研究样本量有限及临床异质性的影响有关。然而，较多研究侧重于宏观的整体结构水平，对海马和杏仁核亚区层面的结构异常及其功能影像学特征仍缺乏系统认识。本研究基于抑郁症脑影像大数据联盟（Depression Imaging REsearch ConsorTium, DIRECT）的大样本多中心个体水平数据，在完成多中心数据标准化处理后，采用更精细的亚区分析方法，结合体积分析、临床指标分析、局部自发活动分析以及基于种子点的全脑功能连接分析，多角度揭示 MDD 的海马和杏仁核亚区异常模式。
结果显示，MDD 患者在 3 个海马亚区和 10 个杏仁核亚区表现出体积缩小，其中海马异常呈右侧化分布，而杏仁核异常呈双侧分布。进一步分析发现，相比健康对照，早发抑郁症患者的体积缩小集中于杏仁核亚区，复发和用药的抑郁症患者体积缩小集中于海马体亚区；同时，海马亚区存在结构异常的患者表现出一致的局部功能异常，而杏仁核亚区存在结构异常的患者则表现出更广泛的全脑功能连接异常。
上述结果表明了海马和杏仁核亚区的精细分析在抑郁症研究及其临床异质性解析中的重要意义，并提示杏仁核亚区异常的患者可能涉及更广泛的网络层面异常，而海马亚区异常患者则更突出地表现为局部结构和功能的一致性改变。
Stella Christie 课题组
报告主题 知少探多？知识对探索-利用决策的影响
报告人：方艺瑾
内容：
探索–利用决策在日常生活中十分常见，它要求个体在未知选项与已知即时收益间进行权衡。随着探索积累起对当前环境的知识，决策通常会由探索逐渐转向利用，反映出探索–利用决策与知识基础紧密关联。信息差距理论认为，对知识差距的识别会提升探索水平。也有研究还揭示了知识与探索偏好的倒U型关系。然而，这些理论和证据主要针对主观知识状态的探讨，而非客观知识水平。值得注意的是，个体对知识水平的主观感知常偏离实际水平，同时人们对自身知识状态的元认知监控能力有限。因此，本研究重点探究个体的客观知识基础与主观感知知识是如何共同影响探索–利用决策。
本研究采用空间搜索金币范式，从多个维度系统考察成人在不同客观知识基础下的探索–利用偏好（研究1），对不同知识基础的元认知调控——主观评估自身知识及不同目标导向的影响（研究2）。此外，本研究同时对成人与7-8岁学龄儿童进行了对比（研究3）。结果发现，不同于“知少探多”的一般趋势，具备更充分客观知识的成人反而表现出更高探索水平；相较知识基础本身，持续监控自身知识状态能促进探索，但这一效应未稳定出现在以收益表现为监控目标的条件下。儿童同样表现出“知多探多”趋势，但成人中的元认知调控效应未在儿童中出现。有趣的是，无论是监控知识还是表现，儿童都报告了高度自信。另外，提升假设空间多样性增加了儿童探索，反映了儿童的反思机制可能更依赖外部不确定性的显化。
总体而言，本研究将元认知调控下的主观知识与客观知识水平进行系统地交互对比，揭示了知识状态的元认知加工在探索–利用决策中的关键作用，也进一步强调了目标导向在其中的重要性。同时，本研究深化了对成人–儿童探索差异的理解，让主观自信对探索的积极效用有了更新的理解。上述结果在认知科学、学习与教育领域具有一定的启发性。
